其實未來的你終究會回頭告訴你，最重要的關鍵還是你自己
文／ 謝啟彬
現代人好像蠻常誤解孔子說的「有教無類」跟「因材施教」的意思？
全部學生不分程度，讓老師忙著拉齊水準，這不叫有教無類，這叫「假平等」
程度高的學生教比較認真，程度低的學生少給資源或亂教，這也不叫因材施教，這叫「不平等」
然而，「教育」跟「撫養」不同，前者的對象是已經具備思維能力的學生，後者是不具思維能力的嬰兒
所以，學生不能只依賴老師完全的“餵養”，學生要根據老師的“教育”，去自己“操作”以逐步習認知、熟悉與習慣各項技能或知識
要求全面通透的最重要關鍵就是：
沒有捷徑，沒有什麼快速記憶法，沒有速成練習法
需要的是正確的方法，有效的歸納，以及無比的耐心跟毅力，加上經驗值
要嘛一開始就打好正確的地基，要嘛幾乎我遇過的學生，古典出身的需要重新蓋一棟新房子，流行出身的需要砍掉重練不然“毒性”留於體內逼不出來影響循環
但是就跟找醫生看病一樣，大多數的人會去想說要不要做出這麼大的“犧牲”？或是沒有勇氣“砍”下去，前瞻後顧任時光飛逝。
所以最後具備“未來性”的人才，通常都是願意“專注”且長時間接受磨鍊的，Developing something always takes TIME and PATIENCE！
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常常愛“喊”自己很糟不夠好別人都比我厲害自己又很容易卡住的缺乏自信者，我又要來“一針見血”囉！
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方法不對，努力是徒勞無功的，是達不成目標的
再看一次「春風化雨」—老師的天職是教育學生、啟發學生，但是老師不可能解決所有學生的問題，以及學生所有的問題
關於學習，老師只能完成一半，學生自己得完成另外一半
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