「老師的老師教老師,老師被老師的老師教」


文/謝啟彬
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謝謝大家的教師節祝賀!今天照例是我學校上課最忙的時段,加上小孩生病與風雨,也是個很長的一天...

祝賀有來自當面的、臉書塗鴉牆與私訊的,尤其我收到私訊的好像比較多,大家都會害羞嗎?呵呵!可能我這幾年的學生都是成年人,我也很少再收到卡片之類的了! ^^

有些學生的留言或私訊會讓我想起很多這中間漫長的種種,不過,路還是要走下去的,其實我常還是會覺得我們這種類型的老師,跟做PA音響的小林哥是很像的,就是「做好是應該,做不好被抱怨」的常態。或許,因為常站在浪頭上,或是站在引介、教育的一端,所承受的衝擊或阻力其實一直都很大,很多時候甚至被浪打得很痛,但是就還是得站穩就是了!

隨著年齡與家庭、親子等各項生活因子轉換,「堅持」變得愈來愈具挑戰性,「永續」變成下一波的目標,我只默默地希望自己還能繼續保有初衷,並能有動力做一些自認值得的事情,就看對於這樣的角色,能否找到更好的平衡?

其實我“終年”又要教爵士樂、又要帶樂團、又要針對各種不同背景層級的學生著力、又要教流行音樂、世界音樂、教師研習、帶行政、當心靈導師、做年輕人榜樣,感覺忙得很雜也很累,似乎也專治疑難雜症或難做的都被我碰上?(專修問題車或別人修不好的車?<--我的招牌需要寫這樣嘛? XD)你要說會不會有無力感?當然是有的!
「吃力不討好」。但是一個老師,怎能在學生面前喇D賽呢?我如果討厭這樣的人,我自己就不能成為那樣的人呀!

有位長年的夥伴戰友曾經說,當啟彬老師一直猛講笑話鋪哏、上課上得超精采、教學歸納嚴謹詳細得超嚇人的時候,其實我是處於非常疲勞的狀態之下的。

他其實說對了...

但是這不就是「老師」應盡的本分嗎?
老師必須要誠實地幫學生找出問題、並試圖去解決它,還是,這又是個“Old School”的觀念呢?

我來自嘉南平原的老師家庭,生命中也遇過許多好老師,不分國內國外,讓我敬佩的,全都是把「Teach」真正當作一回事的,這也是一門功夫!這當中,自然也會有挫敗、有灰心,但也會有成就感的!

所以,當我站在
「老師」的位置上時,我不會跟另外一張臉譜叫「表演藝術家/創作者」搞混的,因為兩者是不一樣的角色,但,都需要認真而投入的聽眾呢!

謝謝所有教過我的老師,許多人的風範與學識,仍令我望塵莫及,繼續從身教言教中學習,我也會努力,繼續成為更好的老師的!再次謝謝學生的信賴與老師們的肯定!在此一起致謝了!Thank you all! All my Teachers and Students, Happy Teacher's Day 2012!

(影片轉載純粹欣賞用,也可當作閱讀配樂 :P)

註:標題「老師的老師教老師,老師被老師的老師教」是我兒子發明的繞口令,因為我們教的很多學生都是老師!^^


Pasted Graphic
Teach School Teachers about Jazz and Contemporary music for two days! And it's on an island around 50 kilometers from Taiwan Island! (also a county called Penghu)

And thanks to our classmates when studying classical music back in the university days & now become Junior high school music teachers, they organize this program for the second year!

現代人常期待「老師」的角色是:

教導專業 + 心理輔導 + 潛能激發 + 以身作則 + 服務到家 + 完整物流 + 線上客服



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