其實「信不信任」與「耐心」、「專心」都很重要—不管是學習或是為了健康


文/謝啟彬
Share/Bookmark




img_4392

我以前會固定去看一位醫生
他是治療呼吸睡眠中止症的權威
非常細心,也非常有耐心
後來我就是請他動手術的

但是他的門診總是大排長龍
大家都找他看診,不管是嚴重的病症或感冒小病
加上又是在大醫院體制,每天都有看不完的病人
不像是自費的診所,可以當院長之類的,只是比方

也因此,我們在診療室裡頭等候時
常會看到他必須回答許多病人的疑難雜症或是“白目”問題
有很多問題根本是匪夷所思的
譬如我給誰看不好,或是我看雜誌報紙聽廣播說不是怎樣怎樣
或聽哪個親戚朋友說偏方說應該怎樣才會好

終於有一次,好脾氣的醫生,在面對一個“一直問”的病人時
稍微加重了語氣,說
「每個病人的時間都有限,我不是在醫學院上課,不能跟妳討論」
「妳一直拿別人講的來問我,有需要我幫妳看看,並治療好嗎?」
「我講的妳又不聽,妳如果要印證誰講得對,我就不能幫妳看病」

生活中、學習上,你是不是也遭遇到很多這樣的人呢?
「很愛問」、「不相信」、「分不清楚」、「貪小便宜」
一個醫生看不好,想換個醫生,但是這其實有兩個雙向的可能性

a. 第一位醫生的叮嚀,病人沒有照著做

b. 第一位醫生的確比較沒有經驗,只能找更有經驗的醫生來處理


但是“病人”要對醫生有信心,也不能只想求“特效藥”(一吃就好)
如果你想看兩位醫生,沒關係,然而最好的方式是「轉診」處理
而不是讓問題或“病情”在兩個醫生或醫院之間丟來丟去
結果最後發現關鍵在於
“病人”的「多多益善」或「有拜有保庇」的心態

img_3085

我覺得我也沒有真的多「熱情」或「瘋狂」
甚至可能對很多學生而言,我這老師還蠻「絕情」與「直接」的
我也沒有想要「革命」或是「改造」什麼
但是就是那種「把事情做好」「把事情做對」的能量
被人覺得我對爵士樂有無可救藥、戲劇化般的「熱情」吧?

我一直很「冷靜」與「理性」
就跟我的幾位亦師亦友的西方音樂家前輩們跟我分享過的
其實老師的責任跟醫生很像
醫生不能救每個人,幾乎不能被情緒左右,必須要冷靜理性
很多時候他們甚至要放棄急救或是宣布病人的絕症或死亡
老師也是,你教了很多東西,做了很多事,當了很多典範
但是學生的成就,人生,甚至失敗,是你無法負責的,你只能做前一行的三件事
唯一我們比醫生幸運的,是我們不用看生看死吧?

很多事情我們不知道,是因為沒有人用不同的方法讓我們明白一旦問題的關鍵被找出來,苦思不解的困境才會有解藥

但是有很多時候醫療處置會痛,有時候告知病情病人無法接受~

常出現陽奉陰違行為的人,其實大部分都是對自己比較沒有信心的個性,因為“怕被罵”,所以會逃避,甚至會反過來怪罪被陽奉陰違的人,說是他們的不對

久而久之,也就會轉變成渴望博取同情的心理,認為自己是受害者,自己受委屈,都是別人不對社會不對世界不對,個性也就偏差掉了

所以說,關鍵還是培養孩子或年輕人的自信心與勇氣,如果是為人父母或是個教育工作者的話。一般常見的口頭上的同情或“理解‘,其實乍看有關懷有愛心,但是卻是沒有效的,並沒有解決問題

因為同情心就像是嗎啡,只能迅速止痛但卻無法治療,甚至“傷患”長期使用還會上癮

那這樣是否會出現更多自我感覺良好的人?答案是肯定的,一定會,然而這並不全是負面的,一定會產生正向的跟負面的;但是如果因為擔心負面而放棄有正面自我感覺良好的一群,那世界上就少了更多願意積極樂觀前進的人了,不是嗎?

人生就像爵士樂.020


s延伸閱讀

Pasted Graphic 2爵士樂要常態化,才叫做爵士樂在地化

play-3-3-3-3-3-3活動忙完又進醫院做第三回手術

play-6被按下暫停鍵的人生—術後歸來

play-7對醫院的感覺

play「定義」需要更新(Update),也需要升級(Upgrade),不敢更新、無法升級,終究會被淘汰

play-3-3-3-3-3-3-2從睡不著的漫漫長夜到不能睡的漫漫長夜

play-3-3-3-3-3-3-3-3-3想要認真學,就要認真教

play-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3從老師的角度看「天份」這種東西

play-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-2用字遣詞的重量,以及就事論事的態度

play-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3只有自己看過的風景,才能感受到那種壯闊;只有自己見識到的程度,才會知道自己差在哪—在以色列巡演與帶學生交流

play-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-2教學態度不分語言,學習態度也應堅持—寫於2012帶團至以色列耶路撒冷音樂院交流研習時

play-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-2心中的那把尺

play-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3如果你真心喜愛一件事,那你就應該會知道什麼叫做真正的「好」,然後你會去努力、去追尋、去提升你自己,往那個「好」前進

play-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3寓言故事—求神問卜指點迷津的心理學

play-14-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-2再看一次「春風化雨」—老師的天職是教育學生、啟發學生,但是老師不可能解決所有學生的問題,以及學生所有的問題

play-14-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3關於學習,老師只能完成一半,學生自己得完成另外一半

play-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3再論出國學習這檔事—我們的教學經驗談

play-18音樂環境一直在改變,許多觀念也要隨著調整—關於「我不是科班出身的」跟「出國留學的都比較厲害」這兩種說法

play-19爵士樂教育 跟 爵士樂推廣教育 有什麼不一樣?

play-20你確定你都聽得懂?可以跟上?然後回家可以練得起來?—論吸收

play-32一桶冷水的意義傳承

play-33練習加上實戰才有可能進步到下一個層次

play-3-3-3-3-4-2自己說說

play-3-3-3-3-4-3-2教授課程

play-14-3-3-4-3爵士原力官網


回自己說說


有三種方法可以最快跟上啟彬與凱雅的爵士樂之腳步:
a. 直接Bookmark「
最新文章」,或按下方工具列之按讚到FB或+1到Google Plus
b. 直接Bookmark
啟彬與凱雅的爵士棧首頁,或到各專欄區塊,愈上面的文章就是愈新的文章
c. 直接到下方「啟彬與凱雅的爵士樂」之臉書粉絲頁按讚,就會收到所有即時更新與活動消息(推特也會同步更新)
歡迎持續鎖定「啟彬與凱雅的爵士樂」! Follow us, We Jazz!


Share/Bookmark